sexta-feira, 17 de agosto de 2012

El niño e la niña

Esse é um texto do INPE que explica os fenômenos El niño e La niña. Tem inclusive animações explicando os fenômenos...vale a pena dar uma olhada!

http://enos.cptec.inpe.br/

Tragédia da Região Serrana



Alunos:

Esse vídeo é um documentário sobre a tragédia da Região Serrana, ocorrida em 2011. Amanhã iremos falar sobre "Movimento de Massa" e quem puder assistir, será legal para discutirmos o tema e relacionar com gestão das cidades e problemas ambientais/sociais.

Bjs e até amanhã!

http://extra.globo.com/noticias/rio/tragedia-regiao-serrana-2011/video-documentario-mostra-que-pouca-coisa-mudou-na-regiao-serrana-apos-tragedia-de-2011-5693201.html
 

quinta-feira, 26 de julho de 2012

Exercício Extra - Especiação

Estou colocando um exercício extra aqui no blog (que também está disponível na comunidade no Facebook).
O assunto é o capitulo 12 (Especiação). São 3 questões que deverão ser respondidas e me entregar  no pólo para correção.
As dúvidas podem ser tiradas aos sábados ou na comunidade do Facebook. Peço para que não postem as respostas para que todos tenham a chance de pensar sobre a questão.

* Continente= continente onde a espécie habita.

Analisando a árvore evolutiva acima, responda:

1. Como pode ser explicado o surgimento das espécies C e D a partir de um ancestral comum?
2. Qual espécie mais se assemelha com a espécie ancestral?
3. Que tipo de relação ecológica pode ocorrer entre as espécies D e E? Justifique.



quinta-feira, 28 de junho de 2012

PROUNI


As inscrições para o PROUNI estão abertas! Elas vão até o dia 02/07, segunda-feira. Pode se inscrever aqueles que fizeram o Enem 2011 e querem começar a estudar já no segundo semestre de 2012. O resultado já sai no dia 05/07. Fiquem ligados!

Leia mais na reportagem de "O Globo":
http://oglobo.globo.com/vestibular/prouni-recebe-inscricoes-partir-de-hoje-para-segundo-semestre-5338999

Acesse o site do Prouni:
http://siteprouni.mec.gov.br/

Boa sorte a todos!

sexta-feira, 22 de junho de 2012

Listas de Exercícios de História



Listas de Exercícios de História
Pré-Vestibular Social - Barra do Piraí

Aqui vocês podem encontrar listas de execícios que complementam os temas estudados em sala e os exercícios das apostilas. São questões de vestibular que vão ajudar você a se preparar para as provas.

Busque responder às questões discursivas de forma completa, respondendo o que foi pedido da melhor forma possível, treinando como você faria no vestibular. Responda com mais ou menos cinco linhas, que é aproximadamente o espaço dado nas provas.
Pesquise e estude antes de fazer as questões.
Eu posso corrigir seus exercícios. Para isso você deve me entregar as respostas no polo ou me enviar por e-mail (giopvs@hotmail.com).
Baixe as listas de Exercícios - as 'Baronezas' - clicando abaixo:
Baronezan° 7 (Capítulo 8)

Giovanni Mannarino - Tutor de História

quarta-feira, 20 de junho de 2012

Questões comentadas BIOLOGIA CEDERJ 2012.2 (Objetiva e Discursiva)


A prova objetiva da prova, comum a todos os candidatos, apresentou os seguintes assuntos: carboidratos, doenças, citologia, classificação dos seres vivos e ecologia.



PROVA OBJETIVA

Questão 6: Letra A
A questão pede o tipo de açúcar encontrado no leite de vaca, que seria a lactose.  
O aluno também lembrar que quem tem “intolerância a lactose” não pode consumir leite ou derivados devido a alergia.

Revisando:
Lactose é um dissacarídeo formado por galactose e glicose.
Sacarose é um dissacarídeo formado por frutose e glicose.(É encontrado em cana de açúcar, beterraba, frutas, etc.)
Frutose é um monossacarídeo. (É o açúcar encontrado nas frutas e no sêmen. )
Maltose é um dissacarídeo formado por duas moléculas de glicose. O amido, quando quebrado, é transformado em maltose, e depois em glicose.

Questão 7: Letra D A questão pedia qual a opção que continha doenças causadas por vírus.

a) Leishmaniose é causada por um protozoário do gênero Leishmania; Toxoplasma também é causada por um protozoário da espécie Toxoplasma gondii.
b) Tuberculose é causada por uma bactéria da espécie Mycobacterium tuberculosis; Resfriado é uma infecção viral, em geral acometido por vírus da família Rinovirus
c) Dengue é causada pelo vírus da dengue; Coqueluche é causada por uma infecção bacteriana da espécie Bordetella pertussis.
d) Raiva é causada por vírus que se instala nos nervos da periferia do corpo e depois no sistema nervoso central; AIDS é causada por pelo vírus HIV.

Questão 8: Letra B
Falamos e muito, principalmente com o pessoal do extensivo, sobre as organelas celulares.

A questão quer saber onde são produzidos os esteróides e onde são produzidas as vesículas que transportam esses esteróides para que sejam secretados para fora da célula.

A questão também informa que os esteróides são composições lipídica, e sabemos que o RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO LISO faz síntese lipídica. Depois que o esteróide é produzido ele tem que exportado para fora da célula... e sabemos que quem faz esse “empacotamento” é o COMPLEXO DE GOLGI (que é representado na figura da questão).

Questão 9: Letra C A classificação taxonômica obedece sempre a seguinte seqüência: REino, FIlo, Classe, Ordem, FAmília, Gênero, Espécie.

Macete: Lembrem-se sempre da palavra REFICOFAGE!!

Questão 10: Letra A Questão de ecologia!! 

A questão fala que a água de lastro é captada pelo navios e que junto com essa água vem diversos organismos daquele local de captação. 

Quando o navio vai embora e chega em outro destino aquela água com esses microorganismos é depositada ali (outro local diferente daquele da captação). Aquele ambiente não é o de origem dos organismos que estão na água de lastro.

Como eu disse em aula, sempre que adicionamos espécies diferentes em um ecossistema isso provoca um desequilíbrio ecológico, pois aquela espécie invasora começa a competir com as espécies nativas.

PROVA DISCURSIVA

Pra quem não fez vale a pena pegar a prova pra revisar alguns assuntos que já vimos no curso e outros assunto que a gente ainda irá ver. Essa prova está excelente para estudar!!

Questão 1:  a) A questão pede quais são os mecanismos representados na figura. 
Esse é considerado o dogma da biologia celular. A letra (a) mostra o DNA fazendo DUPLICAÇÃO. A letra (b) mostra a formação do RNA a partir do DNA, processo denominado TRANSCRIÇÃO. A letra (c) mostra a formação de uma proteína a partir do RNA, processo denominado TRADUÇÃO.

b) O ciclo celular de uma celular consiste na fase interfase e na fase de divisão celular (mitose).

A interfase é o período entre o final de uma divisão celular e o inicio de outra divisão celular. É um período em que ocorre intensa atividade na célula, pois é nessa fase que ocorre a duplicação do DNA. A interfase é dividida em 3 fases:

Fase G1 – Fase em que a células cresce e começa a se preparar para duplicar o DNA.
Fase S – Fase em que o DNA é duplicado.
Fase G2 – Fase em que ocorre um reparo, para ver ser o DNA foi duplicado corretamente e que começa a preparação para a célula começar o processo de se dividir.

Logo, o período em que a letra (a) ocorre é a INTERFASE, mais especificamente a FASE S.

c) DNA, RNA e proteínas são macromoléculas, logo são formadas por moléculas menores. O DNA e o RNA são formados por NUCLEOTÍDEOS. A proteína é formada por AMINOÁCIDOS.

Questão 2:  O citoesqueleto como o próprio nome sugere é o esqueleto da célula, ele que dá a forma e sustentação celular. O citoesqueleto é formado por: filamentos intermediários, filamentos de actina, microtubulos e por proteínas motoras (dineína, miosina e cinesina).

a) O fuso mitótico é formado pelos centríolos para que a célula possa entrar em divisão celular. Os MICROTUBULOS compõe as fibras do fuso mitótico. 
b) A proteínas responsáveis pela contração muscular são: ACTINA e MIOSINA
Essas proteínas se interagem na presença do CALCIO. Nós vimos que o Ca++, na aula de sais minerais, é responsável pela contração muscular.
c) Além dos cílios, que outra estrutura celular possui movimentação? O FLAGELO, que também é constituído por axonema.

Questão 3 a) A figura mostra: BOCA, ESOFAGO, ESTOMAGO, INTESTINO DELGADO e INTESTINO GROSSO, respectivamente.
b) Na boca temos a presença da enzima PTIALINA ou AMILASE SALIVAR. Essa enzima que atua em pH neutro atua na degradação do AMIDO.
c) No estomago (seta III), atua a enzima PEPSINA. Essa enzima atua em pH ácido e atua sobre as proteínas.

Questão 4 a) A TUBERCULOSE (Mycobacterium tuberculosis) e a HANSENÍASE, popularmente conhecida como lepra (Mycobacterium leprae).
b) A única doença das citadas causada por protozoário é a MALARIA (causada pelo Plasmodium). O vetor da doença, ou seja, quem transmite a doença é o mosquito Anopheles.
c) O rato esta envolvido na PESTE, visto que a PULGA do rato é o vetor da doença.

Questão 5 Pro pessoal do extensivo falamos sobre os liquens na aula de relações ecológicas.

a) Liquens são uma associação entre FUNGOS e ALGAS.
b) É uma SIMBIOSE ou MUTUALISMO. Pois é uma relação em que ambos saem beneficiados e é uma relação obrigatória.
c) As ALGAS (cianobactérias) são as fotobiontes. Lembre que essas algas são fotossintetizantes.

Questões comentadas BIOLOGIA UERJ 2013 (1º Exame)


A prova apresentou 5 questões de Biologia e que abordaram: fitohormônios, biologia molecular e fisiologia reprodutiva feminina.

O grau de dificuldade da prova foi médio.
Ecologia, que geralmente é cobrado no 1º exame da UERJ ficou de fora, porém a presença da questão 23 (de fitohormônios) foi uma surpresa. Visto que normalmente esse assunto se encontra na prova discursiva.

Questão 23: Letra A
A questão trata sobre hormônios vegetais. Segue um pequeno resumo sobre os hormônios descritos nas opções, visto que isso não vemos no curso.

a) Etileno Hormônio responsável por induzir o amadurecimento dos frutos, além de participar na abscisão das folhas, juntamente com as auxinas. A concentração das auxinas nas folhas de plantas diminui no outono, induzindo modificações na chamada zona de abscisão, que passa a produzir etileno. O etileno enfraquece as células a tal ponto que o peso da folha é suficiente para romper sua ligação com o caule, assim a folha se destaca e cai. 
b) Giberelina - as giberelinas acelerar o crescimento vegetal.  Problemas de crescimento dos vegetais (nanismos) são ocasionados devido à perda da capacidade de formar esse hormônio. As giberelinas também estimulam a germinação das sementes.
c) Acido Abscísicoapesar do nome, ele não é o único responsável pela absisão das folhas. É um inibidor do crescimento das plantas, no sentido de proteger a planta. Nos períodos desfavoráveis, a planta produz o hormônio, que é responsável pela dormência das gemas do caule e pela queda das folhas.  Além disso, o ácido abscísico provoca o fechamento dos estômatos (evitando a perda de água).
d) Ácido indolacéticouma auxina, um hormônio de crescimento vegetal.

A questão pede qual hormônio terá que ser inibido para evitar o amadurecimento dos frutos. Logo devo inibir o ETILENO.

Questão 27: Letra D
A questão aborda a síntese de proteína.

A questão apresenta a seguinte fita de RNA:
AUG CUU CUC AUC UUU UUA GCU
e diz que ocorreu uma mutação na 15º base, trocando a base nitrogenada U por uma base C.

A fita de RNA passa a ser:
AUG CUU CUC AUC UUC UUA GCU

O aluno deveria ver que a códon UUU sintetiza o aminoácido fenilalanina.
Depois da mutação, o códon passa a ser UUC, porém esse códon continua sintetizando o aminoácido fenilalanina.

Logo, a proteína não sofreu nenhuma alteração na sua seqüencia de aminoácidos.

A questão pergunta a probabilidade da proteína NÃO sofrer nenhuma alteração, logo
100% ou 1,00.


Questão 37: Letra A
O dobramento das proteínas dependem da sua SEQUENCIA PRIMÁRIA. O solvente desnatura a proteína desfazendo a estrutura terciária, mas se o solvente é retirado, como não houve a quebra da estrutura primária (sequência de aminoácidos) a proteína pode voltar a ter a mesma forma final.

Questão 39: Letra B
Na presença de inibidores espera-se que seja necessária uma quantidade maior de substrato para atingir uma determinada velocidade de reação, em relação à curva sem o inibidor.

Na inibição competitiva a velocidade máxima de reação é atingida, porém, para isso, é preciso uma quantidade muito maior de substrato na reação. Curva II.

Na inibição não competitiva, o modulador (inibidor) se liga fora do sítio ativo da enzima (sítio alostérico) e a redução, ou não atuação, das enzimas moduladas fazem com que a velocidade máxima de reação não seja atingida. Curva III.

A curva IV sugere que sem substrato a velocidade de reação é máxima. Isto é impossível!
Sem substrato a enzima não terá com quem reagir.

Questão 43: Letra C
Os hormônios presentes no anticoncepcional (estrogênio e progesterona) fazem feedback negativo com a adenohipófise e a mesma não irá produzir os hormônios FSH e LH.

A quantidade de estrogênio presente na pílula sinaliza para a adenohipófise que o folículo ovariano não precisa ser estimulado e, portanto, o FSH não é liberado. Sem o FSH, o folículo não é estimulado e não ocorrerá ovulação. Sem a maturação do folículo não acontecerá o pico de estrogênio que culmina na liberação do LH.
A progesterona presente na pílula mantém as funções uterinas (espessamento do endométrio) junto com o estrogênio.






quarta-feira, 13 de junho de 2012

Isenção da UERJ


Já está disponível no site do Vestibular UERJ o link para vocês pedirem isenção do pagamento da taxa de inscrição para o 2º Exame de Qualificação.
Acesse:
http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/index_portal.php


O PRAZO para o pedido de iseñção começa hoje e termina no dia 15/06.

O PROCEDIMENTO é o seguinte: 1) fazer o pedido pela internet (utilizando o código que fornecemos a vocês); 2) imprimir e assinar o formulário de inscrição gerado pelo pedido online; 3) Juntar o formulário e a documentação exigina, colocar em um envelope e levar ao nosso polo do PVS onde estaremos recolhendo estes envelopes.

Os DOCUMENTOS são: formulário de isenção assinado; identidade, cpf e comprovante de renda de todas as pessoas que moram na sua casa (se alguém não tem renda faça uma declaração por escrito explicando a situação. O mesmo vale para trabalho informal. Envie cópias da carteira de trabalho se for o caso); declaração escolar; situação do imóvel (escritura, iptu); 3 últimas contas de luz. Se você não tiver conta de luz ou comprovantes do imóvel, pode fazer uma declaração por escrito explicando a situação. Não deixe de enviar nenhum documento!

Qualquer DÚVIDA que vocês tiverem, leia o EDITAL DE ISENÇÃO ou entre em contato com um dos tutores.

Boa sorte a todos!

segunda-feira, 4 de junho de 2012

Simulado online 04



Clique na Imagem para acessar o Simulado online 04: Matemática, Inglês e Espanhol.

Atenção para as datas de acesso.
  • 03/06/2012 00:00 a 08/06/2012 12:00 - Realização do Simulado pelos alunos
  • 08/05/2012 09:00 a 31/12/2012 23:59 - Visualização da correção

sexta-feira, 1 de junho de 2012

"Conversa de Vestibulando"


No último sábado, dia 26 de maio, entregamos o prêmio do "PVS Fazendo Arte" para a aluna Karine Goulart. Abaixo vocês podem ler o trabalho vencedor.

Conversa de vestibulando

É difícil falar, ou melhor, escrever sobre a rotina de um vestibulando, pois cada um apresenta ideias, sonhos e vontades diferentes, mas tem algo que é notável em todos: o objetivo de ser aprovado no vestibular.
Para esse sonho se tornar real não importam as noites em claros dedicadas ao incessante estudo, o cinema que perdeu com os amigos e muito menos ser chamado de CDF, porque isso acontece!
O quê? Você não acredita? Mas é verdade! Acontece comigo e é sempre! Mas no fundo o estudante não “liga”, não se incomoda. Ele quer é passar no vestibular!
Se você ainda não acredita no que digo, vou lhe fazer um convite: quero que você visite a minha turma do PVS; as aulas são aos sábados das 08:30 às 17:30h.
O quê? Muito tempo? Nada... Passa rápido! As aulas são muito dinâmicas, os professores nota 1.000!! Você vai adorar conhecê-los, na verdade eles são mais que nossos professores, são super conselheiros; observando com atenção o olhar dos alunos, logo perceberá que procuramos neles pessoas que nos indiquem o melhor caminho profissional a seguir e essa troca de experiência (professor-aluno, aluno-aluno) nos faz crescer também como seres humanos.
A escolha do curso varia muito de candidato para candidato; existem alunos que estão na dúvida entre dez cursos, outros estão entre cinco, tem estudante que está entre dois- eu estou nesse grupo- e há os que já decidiram.
O meu caso, por exemplo, Geografia ou História? Estou mesmo na dúvida! Decidir entre elas é complicado, porque me fascino pelas duas, embora ainda tenha tempo para pensar bastante.
O quê? Você acha que vou escolher  ...? Estou pensando... Vamos esperar mais um pouco, depois veremos se você realmente tem razão! Enquanto isso vou pesquisando, me inteirando do assunto, sabendo mais sobre geógrafos e historiadores, o que me ajudará bastante.
Agora tenho que ir, já está na hora de pegar nos livros novamente, mas, uma última coisa, quero deixar claro o quanto gosto de fazer parte do PVS. Isso tudo é um grande aprendizado!! E é tudo muito importante e valioso!
Espero que você tenha gostado da nossa conversa, porque eu adorei. Posso esperar sua visita aqui no PVS? Sim, que ótimo!!!! Então estou lhe esperando.

 Karine Goulart de Almeida


quinta-feira, 24 de maio de 2012

CinePVS - História (3)

Vamos estudar com pipico? Ver um filme é uma ótima ideia para ampliar nossa compreensão sobre um período histórico - sempre se lembrando de que o filme é uma reconstrução subjetiva. Nesse filme podemos observar algumas características dos primeiros tempos da América portuguesa. Divirtam-se!

Hans Staden:
De Luis Alberto Pereira, 1999.
Sinopse:
Hans Staden (Carlos Evelyn) um imigrante alemão que naufragou no litoral de Santa Catarina. Dois anos depois, chegou a São Vicente, concentração da colônia portuguesa no Brasil, onde trabalhou por mais dois anos, visando juntar dinheiro para retornar Europa. Neste tempo em que viveu em São Vicente, Staden passou a ter um escravo da tribo Carijó, que o ajudava. Preocupado com seu sumiço repentino após ter ido pescar, Staden parte em sua procura, sendo encontrado por sete índiso Tupinambás, inimigos dos portugueses, que o prendem no intuito de matá-lo e devorá-lo. a partir de então que passa a ter que arranjar meios para convencer os índios a não devorá-lo e permanecer vivo.
Veja o trailer do filme:


segunda-feira, 21 de maio de 2012

Simulado de Redação


Galera,

Vocês já podem acessar o Simulado de Redação! Aproveitem essa chance de praticar para o vestibular.

Acesse o simulado clicando no link:

http://pvs.cederj.edu.br/sys/2012_AL_simulado_redacao_01/

Atenção para as datas de acesso do Simulado de redação ON-LINE
  • 20/05/2012 00:00 a 24/05/2012 23:55 - Realização do Simulado
  • 25/05/2012 17:00 a 31/05/2012 23:59 - Período de correção das redações
  • 01/06/2012 18:00 a 31/12/2012 23:59 - Período de visualização das correções

sexta-feira, 11 de maio de 2012

Exposição "Terra vista do céu"

Galera,


Está rolando uma exposição gratuita na Cinelândia (Centro do Rio) chamada "Terra vista do Céu", do fotógrafo e ambientalista francês Yann Arthus-Bertrand. 


As vésperas da Rio + 20, o ambientalista convida a o público através de 130 imagens de grandes dimensões,  a admirar a beleza e pensar sobre a fragilidade do nosso Planeta, propondo uma reflexão sobre sua evolução 20 anos após a realização da “Eco 92”, que desencadeou o trabalho do fotógrafo. 

Como fica um pouco distante para vocês, resolvi trazer a exposição para o nosso Blog!

Aproveitem, o trabalho está lindo!

Grande bj e até amanhã!

Ingrid Araujo

terça-feira, 8 de maio de 2012

Carta de Pero Vaz de Caminha a El Rei D. Manuel

Manuscrito original da carta

Na aula 6 trabalhamos um pouco a "Carta de Pero Vaz de Caminha a El Rei D. Manuel". Estou disponibilizando o link da revista "Educação Pública", da Fundação CECIERJ, que publicou a carta na íntegra e com comentários.

http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/historia/0015.html

 Destaco alguns trechos abaixo.

Simulado 02 de Línguas Estrangeiras




Clique na imagem acima para ver os resultados so SIMULADO 02 DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS.
41 alunos fizeram o simulado de Inglês e 34 fizeram o de espanhol, um número ainda muito baixo.









Começa hoje o 2º Simulado online de Línguas Estrangeiras. É uma ferramenta fundamental para o estudo da disciplina ao longo do ano e para a preparação de vocês para as provas de vestibular. Aproveite o feriado e não deixem de fazer! Acesse o simulado clicando na imagem!


Atenção para as datas de acesso.
  • 01/05/2012 00:00 a 07/05/2012 23:59 - Realização do Simulado pelos alunos
  • 08/05/2012 09:00 a 31/12/2012 23:59 - Visualização da correção

Bom trabalho a todos!

sexta-feira, 4 de maio de 2012

Galera,

Ai está a matéria da Revista Carta Capital que eu falei com alguns alunos na semana passada, que trata de crescimento x desenvolvimento do Brasil.

Vale a pena conferir!

Boa leitura.

http://www.4shared.com/office/mSreZfei/crescimento_x_desenvolvimento_.html
Ingrid Araujo

segunda-feira, 30 de abril de 2012

Cine PVS - História (2)


Este filme pode nos ajudar a compreender melhor o contexto da época. Ele mostra o final da unificação espanhola - conquista de Granada, expulsando os mouros da Península Ibérica em 1492. Com a chegada dos espanhóis no "Novo Mundo", podemos analisar os primeiros contatos entre estes e os nativos: a busca por ouro, a cristianização e os conflitos. Abaixo, vocês podem assitir o filme completo!

1492: A conquista do Paraíso

Sinopse: A viagem de Cristóvão Colombo, que acreditava ser possível atingir "el levante por el poniente", ou seja, o Oriente navegando para o Ocidente, é o cenário épico desse filme de Ridley Scott. A odisséia de Colombo está presente no filme através do cotidiano desgastante, dos motins da tripulação e de toda incerteza que cercava uma expedição daquela época quanto ao rumo e ao prosseguimento da viagem. Sem apoio financeiro de Portugal, a maior potência da época, Colombo dirigiu-se à Espanha e associou-se aos irmãos Pinzon, recebendo ainda uma ajuda dos reis católicos Fernando de Aragão e Isabel de Castela. Com uma nau (Santa Maria) e duas caravelas (Pinta e Nina), o navegador de origem controversa (genovês ou catalão) partiu do porto de Palos em 3 de agosto de 1492 fazendo escala nas ilhas Canárias para reparo de uma das embarcações. Em 12 de outubro do mesmo ano avistou a ilha de Guanani (atual São Salvador). Sem duvidar que estava no Oriente, realizou ainda mais quatro viagens, tentando encontrar os mercados indianos. O filme focaliza também espírito vanguardista de Colombo, suas negociações com a coroa espanhola e a tentativa de estabelecer colônias na América, retratando até a velhice, aquele que é considerado um dos navegantes mais ousados de sua época.


sábado, 28 de abril de 2012

Saiba mais sobre o ENEM e o SISU


FIQUE POR DENTRO DO ENEM!
Embora tenha surgido apenas como um exame destinado a oferecer um diagnóstico da formação de alunos de Ensino Médio, o resultado obtido pelos alunos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) passou a ser utilizado, desde 2004, como critério de seleção para as bolsas de estudo do Programa Universidade para Todos (Prouni). Em 2009, o Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Enem e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais. A partir de então, não parou de crescer o número de instituições públicas de ensino superior que aderiram ao Sistema de Seleção Unificada (Sisu), incluindo universidades estaduais.
Atualmente, UFF, UFRJ, Unirio, UFRRJ e Uenf são exemplos de universidades públicas no estado do Rio de Janeiro que usarão o Enem como fase única do seu processo seletivo.
O Enem se tornou, dessa forma, o principal meio para o estudante brasileiro conseguir uma vaga numa faculdade pública ou uma bolsa de estudos numa faculdade privada.

CONHECENDO O SISU
O Sistema de Seleção Unificada é o sistema informatizado, gerenciado pelo Ministério da Educação, por meio do qual as instituições públicas de educação superior participantes selecionam novos estudantes exclusivamente pela nota obtida no Enem.
O candidato pode se inscrever simultaneamente no Sisu e no Prouni e ambos os sistemas utilizam o Enem como critério único para seleção dos candidatos. Porém, não é permitido ao estudante matriculado em instituição pública de educação superior ser bolsista do Prouni. Assim, se for selecionado pelo Prouni, o estudante deverá optar por cursar a instituição pública ou a instituição privada na condição de bolsista do Programa.
Ao final da etapa de inscrição, o Sisu seleciona automaticamente os candidatos mais bem classificados em cada curso, de acordo com suas notas no Enem e eventuais ponderações (pesos atribuídos às notas ou bônus). Caso a nota do candidato possibilite sua classificação em suas duas opções de vaga, ele será selecionado exclusivamente em sua primeira opção.
São feitas duas chamadas sucessivas dos candidatos selecionados. A cada chamada, os classificados para as vagas a que concorreram têm um prazo para efetuar a matrícula na instituição, confirmando dessa forma a ocupação da vaga.

CANDIDATO SELECIONADO EM 1ª OPÇÃO:
O candidato selecionado em sua primeira opção não participará da chamada subsequente, independentemente de efetuar ou não sua matrícula na instituição de ensino para a qual foi selecionado. Por isso, o candidato deve ficar atento aos prazos: se for selecionado em primeira opção, só terá esta oportunidade de fazer sua matrícula, pois não será convocado na chamada seguinte.

CANDIDATO SELECIONADO EM 2ª OPÇÃO:
O candidato selecionado em sua segunda opção, tendo ou não efetuado a respectiva matrícula na instituição, continuará concorrendo, na chamada subsequente, à vaga que escolheu como primeira opção.
Assim, se na chamada subsequente o candidato já matriculado na sua segunda opção for selecionado em sua primeira opção (por desistência de candidatos selecionados, por exemplo), a realização da matrícula na vaga da primeira opção implicará no cancelamento automático da matrícula efetuada anteriormente na segunda opção.

LISTA DE ESPERA:
Após as chamadas regulares do processo seletivo, o Sisu disponibilizará às instituições participantes uma Lista de Espera a ser utilizada prioritariamente para preenchimento das vagas eventualmente não ocupadas. Para participar da Lista de Espera do Sisu, o candidato deve manifestar o interesse no prazo especificado no cronograma.
Podem manifestar o interesse, os candidatos não selecionados em nenhuma de suas opções nas chamadas regulares e os candidatos selecionados em sua segunda opção, independente de terem efetuado a matrícula. A manifestação somente poderá ser efetuada na primeira opção de vaga do candidato.
A Prova do Enem está prevista para 03 e 04 de novembro (esta informação não é oficial).

terça-feira, 17 de abril de 2012

O surgimento do Islamismo e sua expansão


A Arábia Pré-Islâmica

A Península Arábica está localizada numa região desértica, entre o mar Vermelho e o Golfo Pérsico. A maioria de seu território é impróprio para a agricultura, composto por desertos. Sua população, durante muitos séculos, dedicou-se ao pastoreio. Do início de seu povoamento até o fim do século VI, a Arábia não possuía um poder político centralizado e se achava dividida em duas regiões distintas:

·         Arábia desértica: nesta região, que corresponde à maioria do território árabe, viviam os beduínos, tribos nômades-pastoris em constante disputa pelos oásis e poços de água; (ÁRABES DO DESERTO);

·         Arábia feliz: esta região era formada por tribos sedentárias, organizadas sob forma de clãs familiares, que, nas regiões litorâneas da Península Arábica, desenvolviam uma economia agrícola e mercantil. Nela surgiram as principais cidades árabes, verdadeiros centros comerciais como Meca e Yatreb, pontos de passagem de caravanas que ligavam o Oriente ao norte da África, Nessas cidades, sobretudo em Meca, surgiram aristocracias mercantis, formada por famílias que dominavam o comércio. Em Meca, esse papel era desempenhado pela tribo coraixita. (ÁRABES URBANOS)

 A religião da Arábia pré-islâmica também favorecia a importância da cidade de Meca. Os árabes, antes de Maomé, seguiam o politeísmo idólatra, isto é, cada tribo cultuava seus ancestrais sob forma de ídolos (imagens) que se achavam conservados na Caaba (templo) de Meca. O deus principal era Alá, simbolizado pela “pedra negra”, que, segundo eles, havia sido enviada dos céus.

Anualmente, milhares de peregrinos, oriundos de todas as regiões da Península Arábica, deslocavam-se em direção à Meca, dinamizando ainda mais o comércio e gerando uma riqueza considerável para os mercadores da cidade.


A Unificação Política: Maomé (570 - 632)

Maomé nasceu em Meca, membro de uma família pobre da tribo coraixita, e foi responsável pelo surgimento de uma nova religião, o islamismo, que garantiu a unidade política à Arábia.

Órfão muito cedo, Maomé foi criado por um avô e um tio. Até os 20 anos foi pastor, quando, então, empregou-se na caravana de uma rica viúva chamada Kadidja, com quem veio a se casar mais tarde e de quem teve uma filha. Atuando como caravaneiro, tomou contato com as duas religiões monoteístas da época: o judaísmo e o cristianismo, das quais extraiu elementos para fundar uma nova religião monoteísta.

Após um isolamento no deserto, voltou à Meca, onde, afirmando ter recebido mensagens de Deus, através do Arcanjo Gabriel, tentou divulgar sua doutrina. Dizia-se instrumento de Deus, enviado aos árabes para ensinar- lhes o caminho da salvação.

Sua doutrina condenava o politeísmo idólatra, fonte de disputas entre os árabes, e defendia o monoteísmo fundado na submissão a Alá e na leitura rigorosa do Corão, livro sagrado dos muçulmanos. O “livro santo”, o Corão, que significa “recitação”, não é uma criação de Maomé. Ele é a palavra de Deus, recitada por Maomé.

Ao divulgar sua doutrina, Maomé chocou-se com os interesses econômicos dos coraixitas de Meca que temiam que a nova religião diminuísse as peregrinações à Caaba, prejudicando assim seus negócios. Maomé foi perseguido e expulso de Meca em 622, dirigindo-se para a cidade de Yatreb, episódio conhecido como Hégira. Este acontecimento marcaria o início do calendário mulçumano.

A cidade de Yatreb, depois Medina (“a cidade do profeta”), recebeu Maomé e seus seguidores, aderindo à religião islâmica e divulgando-a entre os beduínos do deserto. Em pouco tempo, Maomé conquistou uma legião de adeptos que, em 630, se dirigiu e conquistou Meca. Conseguiu, dessa forma, impor uma única religião aos árabes, elemento determinante para a unificação política da região; Maomé, além de chefe religioso, passou a ser o chefe político dos árabes. Em 632, o profeta Maomé morreu e foi sucedido pelos Califas (seguidores do profeta).


Os preceitos do Islamismo

a)      Monoteísmo absoluto: “Não outro Deus senão Alá e Maomé é seu profeta.”;

b)      Preces diárias: Todo mulçumano deve orar cinco vezes ao dia na direção de Meca;

c)      Jejum: Todo mulçumano deve jejuar durante os dias do mês do ramadã;

d)     Obrigação social: Os mulçumanos devem dar esmolas;

e)      Peregrinação a Meca: Todo mulçumano que tiver condições deve ir ao menos uma vez na vida à cidade sagrada de Meca.

Outros preceitos estão presentes na doutrina islâmica: é proibido, por exemplo, comer carne de porco e ingerir bebidas alcoólicas. O número de esposas de cada homem é limitado: no máximo quatro.


A postura do islã frente às outras religiões

Os islâmicos fazem uma distinção entre os não-mulçumanos que praticavam religiões do Livro (religiões que pregavam um Deus único, reveladas pelos primeiros profetas: Abraão e Jesus) e os não mulçumanos que seguiam religiões politeístas, idólatras e tradicionais.

Os últimos, os infiéis, deveriam ser apresentados à religião islâmica e convencidos à conversão. No caso de não aceitarem, a guerra era a única saída. Em relação aos primeiros, a relação entre eles e os mulçumanos era boa. Cristãos e judeus poderiam, inclusive, viver em terras islâmica, ter seus templos e professar sua fé, desde que pagassem os impostos instituídos.

Muitos pensam – ou são levados erroneamente a pensar pela nossa mídia tendenciosa - que a jihad seria a “guerra santa” dos mulçumanos, mas não. Jihad significa “esforço para dar o melhor de sua capacidade”, ou seja, é seguir o Corão da melhor forma possível e crescer como pessoa. Uma prova deste respeito dos mulçumanos às demais religiões é o que veremos no próximo item: eles ocupavam novas terras, mas não impediam os nativos de manter sua religião.

A Expansão do Islamismo

Depois da Morte de Maomé, em 632, os mulçumanos iniciaram um processo de expansão militar e religiosa. O preceito do islamismo de levar sua fé a todos os povos do mundo foi um dos pilares desta expansão, mas outros fatores contribuíram: os Impérios vizinhos, Bizantinos e Sassânidas, por exemplo, estavam muito enfraquecidos.

A expansão muçulmana ampliou os domínios árabes no século VII e VIII em direção ao mar Mediterrâneo, conquistou todo o norte da África e só foi contida na Europa por Carlos Martel, do reino Franco, em 732, na batalha de Poitiers. Ainda assim, fincou raízes na Península Ibérica, de onde só foram expulsos definitivamente em 1492 pelos espanhóis. A oeste, ocupou as terras da Pérsia – atual Irã – e chegou até à Índia.

Depois de fincar raízes no norte da África entre os séculos VII e X, a religião foi sendo levada ao sul do Saara, pelas caravanas de comércio que levavam, além de seus produtos, o seu modo de vida e sua religião. Aos poucos, diversos povos foram se convertendo à nova fé. Quando os portugueses chegaram à África no século XIV, encontrou muitos povos "mouros", islamizados.

Durante quase mil anos, os árabes-muçulmanos controlaram a navegação e o comércio no Mediterrâneo, bloqueando o acesso dos europeus ao comércio com o Oriente. Essa ligação comercial ficou monopolizada por eles.

A partir de meados do século VIII, o Império Islâmico começou a dar os primeiros sinais de decadência. Inicialmente porque a dinastia Omíada, responsável pelo apogeu expansionista, foi substituída pela dinastia dos Abássidas que, disputando o poder político, acabou por promover a fragmentação do Império em Califados independentes. Por outro lado, a resistência ibérica à dominação islâmica sobre a região (Guerra de Reconquista) e o movimento das Cruzadas, iniciado no século X pelos cristãos, também contribuíram para o enfraquecimento do Império. Finalmente, os turcos- otomanos convertidos ao islamismo entraram em choque com os árabes pelo domínio do Mediterrâneo.

Essa história da islamização da África também se liga com a História do Brasil. Como diveros escravos foram trazidos de áreas atingidas pela religião islâmica, essa religião chegou deste lado do Atlântico nos navios negreiros. É por isso que, em 1835, os escravos rebelados em Salvador eram islâmicos, na Revolta dos Malês (ao lado, um trecho de um Corão encontrado em Salvador durante a revolta).

Fonte: Site "Algo Sobre" e livro "História Geral da África, vol III