Esse é um texto do INPE que explica os fenômenos El niño e La niña. Tem inclusive animações explicando os fenômenos...vale a pena dar uma olhada!
http://enos.cptec.inpe.br/
sexta-feira, 17 de agosto de 2012
Tragédia da Região Serrana
Alunos:
Esse vídeo é um documentário sobre a tragédia da Região Serrana, ocorrida em 2011. Amanhã iremos falar sobre "Movimento de Massa" e quem puder assistir, será legal para discutirmos o tema e relacionar com gestão das cidades e problemas ambientais/sociais.
Bjs e até amanhã!
http://extra.globo.com/noticias/rio/tragedia-regiao-serrana-2011/video-documentario-mostra-que-pouca-coisa-mudou-na-regiao-serrana-apos-tragedia-de-2011-5693201.html
Alunos:
Esse vídeo é um documentário sobre a tragédia da Região Serrana, ocorrida em 2011. Amanhã iremos falar sobre "Movimento de Massa" e quem puder assistir, será legal para discutirmos o tema e relacionar com gestão das cidades e problemas ambientais/sociais.
Bjs e até amanhã!
http://extra.globo.com/noticias/rio/tragedia-regiao-serrana-2011/video-documentario-mostra-que-pouca-coisa-mudou-na-regiao-serrana-apos-tragedia-de-2011-5693201.html
Esse vídeo é um documentário sobre a tragédia da Região Serrana, ocorrida em 2011. Amanhã iremos falar sobre "Movimento de Massa" e quem puder assistir, será legal para discutirmos o tema e relacionar com gestão das cidades e problemas ambientais/sociais.
Bjs e até amanhã!
http://extra.globo.com/noticias/rio/tragedia-regiao-serrana-2011/video-documentario-mostra-que-pouca-coisa-mudou-na-regiao-serrana-apos-tragedia-de-2011-5693201.html
quinta-feira, 26 de julho de 2012
Exercício Extra - Especiação
Estou colocando um exercício extra aqui no blog (que também está disponível na comunidade no Facebook).
O assunto é o capitulo 12 (Especiação). São 3 questões que deverão ser respondidas e me entregar no pólo para correção.
As dúvidas podem ser tiradas aos sábados ou na comunidade do Facebook. Peço para que não postem as respostas para que todos tenham a chance de pensar sobre a questão.
* Continente= continente onde a espécie habita.
1. Como pode ser explicado o surgimento das espécies C e D a partir de um ancestral comum?
2. Qual espécie mais se assemelha com a espécie ancestral?
3. Que tipo de relação ecológica pode ocorrer entre as espécies D e E? Justifique.
quinta-feira, 28 de junho de 2012
PROUNI
As inscrições para o PROUNI estão abertas! Elas vão até o dia 02/07, segunda-feira. Pode se inscrever aqueles que fizeram o Enem 2011 e querem começar a estudar já no segundo semestre de 2012. O resultado já sai no dia 05/07. Fiquem ligados!
Leia mais na reportagem de "O Globo":
http://oglobo.globo.com/vestibular/prouni-recebe-inscricoes-partir-de-hoje-para-segundo-semestre-5338999
Acesse o site do Prouni:
http://siteprouni.mec.gov.br/
Boa sorte a todos!
sexta-feira, 22 de junho de 2012
Listas de Exercícios de História
Listas
de Exercícios de História
Pré-Vestibular
Social - Barra do Piraí
Busque responder às questões discursivas de forma completa, respondendo o que foi pedido da melhor forma possível, treinando como você faria no vestibular. Responda com mais ou menos cinco linhas, que é aproximadamente o espaço dado nas provas.
Pesquise e estude
antes de fazer as questões.
Baixe as listas de Exercícios - as 'Baronezas' - clicando abaixo:
quarta-feira, 20 de junho de 2012
Questões comentadas BIOLOGIA CEDERJ 2012.2 (Objetiva e Discursiva)
A
prova objetiva da prova, comum a todos os candidatos, apresentou os seguintes
assuntos: carboidratos, doenças, citologia, classificação dos seres vivos e
ecologia.
PROVA OBJETIVA
Questão 6: Letra A
A questão pede o tipo de açúcar encontrado no
leite de vaca, que seria a lactose.
O aluno também lembrar que quem tem “intolerância a lactose” não pode consumir leite ou derivados devido a alergia.
Revisando:
Lactose é um dissacarídeo formado por galactose e glicose.
Sacarose é um dissacarídeo formado por frutose e glicose.(É encontrado em cana de açúcar, beterraba, frutas, etc.)
Frutose é um monossacarídeo. (É o açúcar encontrado nas frutas e no sêmen. )
Maltose é um dissacarídeo formado por duas moléculas de glicose. O amido, quando quebrado, é transformado em maltose, e depois em glicose.
Questão 7: Letra D A questão pedia qual a opção que continha doenças causadas por vírus.
O aluno também lembrar que quem tem “intolerância a lactose” não pode consumir leite ou derivados devido a alergia.
Revisando:
Lactose é um dissacarídeo formado por galactose e glicose.
Sacarose é um dissacarídeo formado por frutose e glicose.(É encontrado em cana de açúcar, beterraba, frutas, etc.)
Frutose é um monossacarídeo. (É o açúcar encontrado nas frutas e no sêmen. )
Maltose é um dissacarídeo formado por duas moléculas de glicose. O amido, quando quebrado, é transformado em maltose, e depois em glicose.
Questão 7: Letra D A questão pedia qual a opção que continha doenças causadas por vírus.
a) Leishmaniose é causada por um protozoário do gênero Leishmania; Toxoplasma também é causada por um protozoário da espécie Toxoplasma gondii.
b) Tuberculose é causada por uma bactéria da espécie Mycobacterium tuberculosis; Resfriado é uma infecção viral, em geral acometido por vírus da família Rinovirus
c) Dengue é causada pelo vírus da dengue; Coqueluche é causada por uma infecção bacteriana da espécie Bordetella pertussis.
d) Raiva é causada por vírus que se instala nos nervos da periferia do corpo e depois no sistema nervoso central; AIDS é causada por pelo vírus HIV.
Questão 8: Letra B
Falamos e muito, principalmente com o pessoal do extensivo, sobre as organelas celulares.
A questão quer saber onde são produzidos os esteróides e onde são produzidas as vesículas que transportam esses esteróides para que sejam secretados para fora da célula.
A questão também informa que os esteróides são
composições lipídica, e sabemos que o RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO LISO faz síntese
lipídica. Depois que o esteróide é produzido ele tem que exportado para fora da
célula... e sabemos que quem faz esse “empacotamento” é o COMPLEXO DE GOLGI
(que é representado na figura da questão).
Questão 9: Letra C A classificação taxonômica obedece sempre a seguinte seqüência: REino, FIlo, Classe, Ordem, FAmília, Gênero, Espécie.
Questão 9: Letra C A classificação taxonômica obedece sempre a seguinte seqüência: REino, FIlo, Classe, Ordem, FAmília, Gênero, Espécie.
Macete: Lembrem-se sempre da palavra REFICOFAGE!!
Questão 10: Letra A Questão de ecologia!!
A questão fala que a água de
lastro é captada pelo navios e que junto com essa água vem diversos organismos daquele local de captação.
Quando o navio vai embora e chega em outro destino aquela água com esses
microorganismos é depositada ali (outro local diferente daquele da captação). Aquele ambiente não é o de origem dos organismos que estão na água de lastro.
Como eu disse em aula, sempre que adicionamos espécies diferentes em um ecossistema isso provoca um desequilíbrio ecológico, pois aquela espécie invasora começa a competir com as espécies nativas.
PROVA DISCURSIVA
Pra
quem não fez vale a pena pegar a prova pra revisar alguns assuntos que já vimos
no curso e outros assunto que a gente ainda irá ver. Essa prova está excelente
para estudar!!
Questão 1: a) A questão pede quais são os mecanismos representados na figura.
Questão 1: a) A questão pede quais são os mecanismos representados na figura.
Esse é considerado o dogma da biologia celular. A
letra (a) mostra o DNA fazendo DUPLICAÇÃO. A letra (b) mostra a formação do RNA
a partir do DNA, processo denominado TRANSCRIÇÃO. A letra (c) mostra a formação
de uma proteína a partir do RNA, processo denominado TRADUÇÃO.
b) O ciclo celular de uma celular consiste na
fase interfase e na fase de divisão celular (mitose).
A interfase é o período entre o final de uma divisão celular e o inicio de outra divisão celular. É um período em que ocorre intensa atividade na célula, pois é nessa fase que ocorre a duplicação do DNA. A interfase é dividida em 3 fases:
Fase G1 – Fase em que a células cresce e começa a se preparar para duplicar o DNA.
Fase S – Fase em que o DNA é duplicado.
Fase G2 – Fase em que ocorre um reparo, para ver ser o DNA foi duplicado corretamente e que começa a preparação para a célula começar o processo de se dividir.
Logo, o período em que a letra (a) ocorre é a INTERFASE, mais especificamente a FASE S.
c) DNA, RNA e proteínas são macromoléculas, logo são formadas por moléculas menores. O DNA e o RNA são formados por NUCLEOTÍDEOS. A proteína é formada por AMINOÁCIDOS.
Questão 2: O citoesqueleto como o próprio nome sugere é o esqueleto da célula, ele que dá a forma e sustentação celular. O citoesqueleto é formado por: filamentos intermediários, filamentos de actina, microtubulos e por proteínas motoras (dineína, miosina e cinesina).
a) O fuso mitótico é formado pelos centríolos para que a célula possa entrar em divisão celular. Os MICROTUBULOS compõe as fibras do fuso mitótico.
b) A proteínas responsáveis pela contração muscular são: ACTINA e MIOSINA.
Essas proteínas se interagem na presença do
CALCIO. Nós vimos que o Ca++, na aula de sais minerais, é responsável pela
contração muscular.
c) Além dos cílios, que outra estrutura celular possui movimentação? O FLAGELO, que também é constituído por axonema.
Questão 3 a) A figura mostra: BOCA, ESOFAGO, ESTOMAGO, INTESTINO DELGADO e INTESTINO GROSSO, respectivamente.
b) Na boca temos a presença da enzima PTIALINA ou AMILASE SALIVAR. Essa enzima que atua em pH neutro atua na degradação do AMIDO.
c) No estomago (seta III), atua a enzima PEPSINA. Essa enzima atua em pH ácido e atua sobre as proteínas.
Questão 4 a) A TUBERCULOSE (Mycobacterium tuberculosis) e a HANSENÍASE, popularmente conhecida como lepra (Mycobacterium leprae).
b) A única doença das citadas causada por protozoário é a MALARIA (causada pelo Plasmodium). O vetor da doença, ou seja, quem transmite a doença é o mosquito Anopheles.
c) O rato esta envolvido na PESTE, visto que a PULGA do rato é o vetor da doença.
Questão 5 Pro pessoal do extensivo falamos sobre os liquens na aula de relações ecológicas.
c) Além dos cílios, que outra estrutura celular possui movimentação? O FLAGELO, que também é constituído por axonema.
Questão 3 a) A figura mostra: BOCA, ESOFAGO, ESTOMAGO, INTESTINO DELGADO e INTESTINO GROSSO, respectivamente.
b) Na boca temos a presença da enzima PTIALINA ou AMILASE SALIVAR. Essa enzima que atua em pH neutro atua na degradação do AMIDO.
c) No estomago (seta III), atua a enzima PEPSINA. Essa enzima atua em pH ácido e atua sobre as proteínas.
Questão 4 a) A TUBERCULOSE (Mycobacterium tuberculosis) e a HANSENÍASE, popularmente conhecida como lepra (Mycobacterium leprae).
b) A única doença das citadas causada por protozoário é a MALARIA (causada pelo Plasmodium). O vetor da doença, ou seja, quem transmite a doença é o mosquito Anopheles.
c) O rato esta envolvido na PESTE, visto que a PULGA do rato é o vetor da doença.
Questão 5 Pro pessoal do extensivo falamos sobre os liquens na aula de relações ecológicas.
a) Liquens são uma associação entre FUNGOS e ALGAS.
b) É uma SIMBIOSE ou MUTUALISMO. Pois é uma relação em que ambos saem beneficiados e é uma relação obrigatória.
c) As ALGAS (cianobactérias) são as fotobiontes. Lembre que essas algas são fotossintetizantes.
Questões comentadas BIOLOGIA UERJ 2013 (1º Exame)
A prova apresentou 5 questões de Biologia e que abordaram: fitohormônios, biologia molecular e fisiologia reprodutiva feminina.
O grau de dificuldade da prova foi médio.
Ecologia, que geralmente é cobrado no 1º exame da UERJ ficou de fora, porém a presença da questão 23 (de fitohormônios) foi uma surpresa. Visto que normalmente esse assunto se encontra na prova discursiva.
Questão
23: Letra A
A questão trata sobre hormônios vegetais. Segue um pequeno resumo sobre os hormônios descritos nas opções, visto que isso não vemos no curso.
a) Etileno – Hormônio responsável por induzir o amadurecimento dos frutos, além de
participar na abscisão das folhas, juntamente com as auxinas. A concentração
das auxinas nas folhas de plantas diminui no outono, induzindo modificações na
chamada zona de abscisão, que passa a produzir etileno. O etileno enfraquece as
células a tal ponto que o peso da folha é suficiente para romper sua ligação
com o caule, assim a folha se destaca e cai.
b)
Giberelina - as giberelinas acelerar o crescimento vegetal. Problemas de crescimento dos vegetais
(nanismos) são ocasionados devido à perda da capacidade de formar esse
hormônio. As
giberelinas também estimulam a germinação das sementes.
c)
Acido Abscísico – apesar do nome, ele não é o único responsável pela absisão
das folhas. É um inibidor do crescimento das
plantas, no sentido de proteger a planta. Nos períodos desfavoráveis, a planta
produz o hormônio, que é responsável pela dormência das gemas do caule e pela
queda das folhas. Além disso, o ácido
abscísico provoca o fechamento dos estômatos (evitando a perda de água).
d)
Ácido indolacético - uma auxina, um
hormônio de crescimento vegetal.
A
questão pede qual hormônio terá que ser inibido para evitar o amadurecimento dos
frutos. Logo devo inibir o ETILENO.
Questão
27: Letra D
A questão aborda a síntese de proteína.
A
questão apresenta a seguinte fita de RNA:
AUG CUU
CUC AUC UUU UUA GCU
e diz
que ocorreu uma mutação na 15º base, trocando a base nitrogenada U por uma base
C.
A fita
de RNA passa a ser:
AUG CUU
CUC AUC UUC UUA GCU
O aluno
deveria ver que a códon UUU sintetiza o aminoácido fenilalanina.
Depois
da mutação, o códon passa a ser UUC, porém esse códon continua sintetizando o
aminoácido fenilalanina.
Logo, a
proteína não sofreu nenhuma alteração na sua seqüencia de aminoácidos.
A questão pergunta a probabilidade da proteína NÃO sofrer nenhuma alteração, logo 100% ou 1,00.
Questão
37: Letra A
O
dobramento das proteínas dependem da sua SEQUENCIA PRIMÁRIA. O solvente
desnatura a proteína desfazendo a estrutura terciária, mas se o solvente é
retirado, como não houve a quebra da estrutura primária (sequência de
aminoácidos) a proteína pode voltar a ter a mesma forma final.
Questão
39: Letra B
Na
presença de inibidores espera-se que seja necessária uma quantidade maior de
substrato para atingir uma determinada
velocidade de reação, em relação à curva sem o inibidor.
Na
inibição competitiva a velocidade máxima de reação é atingida, porém, para
isso, é preciso uma quantidade muito
maior de substrato na reação. Curva II.
Na
inibição não competitiva, o modulador (inibidor) se liga fora do sítio ativo da
enzima (sítio alostérico) e a redução, ou não
atuação, das enzimas moduladas fazem com que a velocidade máxima de reação não
seja atingida. Curva III.
A curva
IV sugere que sem substrato a velocidade de reação é máxima. Isto é impossível!
Sem
substrato a enzima não terá com quem reagir.
Questão
43: Letra C
Os
hormônios presentes no anticoncepcional (estrogênio e progesterona) fazem
feedback negativo com a adenohipófise
e a mesma não irá produzir os hormônios FSH e LH.
A
quantidade de estrogênio presente na pílula sinaliza para a adenohipófise que o
folículo ovariano não precisa ser estimulado
e, portanto, o FSH não é liberado. Sem o FSH, o folículo não é estimulado e não
ocorrerá ovulação. Sem a
maturação do folículo não acontecerá o pico de estrogênio que culmina na
liberação do LH.
A
progesterona presente na pílula mantém as funções uterinas (espessamento do
endométrio) junto com o estrogênio.
quarta-feira, 13 de junho de 2012
Isenção da UERJ
Já está disponível no site do Vestibular UERJ o link para vocês pedirem isenção do pagamento da taxa de inscrição para o 2º Exame de Qualificação.
Acesse:
http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/index_portal.php
Acesse:
http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/index_portal.php
O PRAZO para o pedido de iseñção começa hoje e termina no dia 15/06.
O PROCEDIMENTO é o seguinte: 1) fazer o pedido pela internet (utilizando o código que fornecemos a vocês); 2) imprimir e assinar o formulário de inscrição gerado pelo pedido online; 3) Juntar o formulário e a documentação exigina, colocar em um envelope e levar ao nosso polo do PVS onde estaremos recolhendo estes envelopes.
Os DOCUMENTOS são: formulário de isenção assinado; identidade, cpf e comprovante de renda de todas as pessoas que moram na sua casa (se alguém não tem renda faça uma declaração por escrito explicando a situação. O mesmo vale para trabalho informal. Envie cópias da carteira de trabalho se for o caso); declaração escolar; situação do imóvel (escritura, iptu); 3 últimas contas de luz. Se você não tiver conta de luz ou comprovantes do imóvel, pode fazer uma declaração por escrito explicando a situação. Não deixe de enviar nenhum documento!
Qualquer DÚVIDA que vocês tiverem, leia o EDITAL DE ISENÇÃO ou entre em contato com um dos tutores.
Boa sorte a todos!
segunda-feira, 4 de junho de 2012
Simulado online 04
Clique na Imagem para acessar o Simulado online 04: Matemática, Inglês e Espanhol.
Atenção para as datas de acesso.
- 03/06/2012 00:00 a 08/06/2012 12:00 - Realização do Simulado pelos alunos
- 08/05/2012 09:00 a 31/12/2012 23:59 - Visualização da correção
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Simulados
sexta-feira, 1 de junho de 2012
"Conversa de Vestibulando"
No último sábado, dia 26 de maio, entregamos o prêmio do "PVS Fazendo Arte" para a aluna Karine Goulart. Abaixo vocês podem ler o trabalho vencedor.
Conversa de vestibulando
É difícil falar, ou melhor, escrever sobre a rotina de
um vestibulando, pois cada um apresenta ideias, sonhos e vontades diferentes,
mas tem algo que é notável em todos: o objetivo de ser aprovado no vestibular.
Para esse sonho se tornar real não importam as noites
em claros dedicadas ao incessante estudo, o cinema que perdeu com os amigos e
muito menos ser chamado de CDF, porque isso acontece!
O quê? Você não acredita? Mas é verdade! Acontece
comigo e é sempre! Mas no fundo o estudante não “liga”, não se incomoda. Ele
quer é passar no vestibular!
Se você ainda não acredita no que digo, vou lhe fazer
um convite: quero que você visite a minha turma do PVS; as aulas são aos
sábados das 08:30 às 17:30h.
O quê? Muito tempo? Nada... Passa rápido! As aulas são
muito dinâmicas, os professores nota 1.000!! Você vai adorar conhecê-los, na
verdade eles são mais que nossos professores, são super conselheiros;
observando com atenção o olhar dos alunos, logo perceberá que procuramos neles
pessoas que nos indiquem o melhor caminho profissional a seguir e essa troca de
experiência (professor-aluno, aluno-aluno) nos faz crescer também como seres
humanos.
A escolha do curso varia muito de candidato para
candidato; existem alunos que estão na dúvida entre dez cursos, outros estão
entre cinco, tem estudante que está entre dois- eu estou nesse grupo- e há os
que já decidiram.
O meu caso, por exemplo, Geografia ou História? Estou
mesmo na dúvida! Decidir entre elas é complicado, porque me fascino pelas duas,
embora ainda tenha tempo para pensar bastante.
O quê? Você acha que vou escolher ...? Estou pensando... Vamos esperar mais um
pouco, depois veremos se você realmente tem razão! Enquanto isso vou
pesquisando, me inteirando do assunto, sabendo mais sobre geógrafos e
historiadores, o que me ajudará bastante.
Agora tenho que ir, já está na hora de pegar nos
livros novamente, mas, uma última coisa, quero deixar claro o quanto gosto de
fazer parte do PVS. Isso tudo é um grande aprendizado!! E é tudo muito importante
e valioso!
Espero que você tenha gostado da nossa conversa,
porque eu adorei. Posso esperar sua visita aqui no PVS? Sim, que ótimo!!!!
Então estou lhe esperando.
quarta-feira, 30 de maio de 2012
Galerinha,
http://www.4shared.com/rar/QDdpiNqC/Livro_Evoluo_urbana_do_Rio_de_.html
http://www.4shared.com/office/byQVznPa/Metamorfose_Do_Espao_Habitado_.html
http://www.4shared.com/zip/PQg8Nrme/Milton_Santos_-_Pobreza_Urbana.html
http://www.4shared.com/office/7n0u-DYj/MOREIRA_Ruy_A_Geografia_Serve_.html
http://www.4shared.com/rar/7yMXGzzc/Para_Entender_a_Terra.html
http://www.4shared.com/office/p2Pepzo-/Ruy_Moreira_e_a_sociedade__esp.html
http://www.4shared.com/office/5Jmb6N9O/Santos_Boaventura_S__ed__-_A_g.html
http://www.4shared.com/rar/89UrLRHJ/SANTOS_Milton_A_Natureza_do_Es.html
http://www.4shared.com/office/W9XK_FgQ/tecnica_espao_tempo_milton_san.html
http://www.4shared.com/office/Dl2UhajS/Yves_Lacoste_-_Geografia_isso_.html
Grande bj!
Ingrid Araujo
Atendendo ao pedido de algumas alunas que vão tentar o curso
de Geografia, estou disponibilizando a versão digital de alguns livros da Área.
Inclusive, alguns deles são usados nas provas discursivas, como o livro
Decifrando a Terra, não só para o curso de Geografia, mas de Geologia e Eng.
Ambiental também.
Bom a quem interessar, é só fazer o download.
http://www.4shared.com/rar/mnoQOgyu/Decifrando_a_Terra.html
http://www.4shared.com/office/OSWSX_NM/Eroso_e_Progradao_do_nvel_do_m.htmlhttp://www.4shared.com/rar/QDdpiNqC/Livro_Evoluo_urbana_do_Rio_de_.html
http://www.4shared.com/office/byQVznPa/Metamorfose_Do_Espao_Habitado_.html
http://www.4shared.com/zip/PQg8Nrme/Milton_Santos_-_Pobreza_Urbana.html
http://www.4shared.com/office/7n0u-DYj/MOREIRA_Ruy_A_Geografia_Serve_.html
http://www.4shared.com/rar/7yMXGzzc/Para_Entender_a_Terra.html
http://www.4shared.com/office/p2Pepzo-/Ruy_Moreira_e_a_sociedade__esp.html
http://www.4shared.com/office/5Jmb6N9O/Santos_Boaventura_S__ed__-_A_g.html
http://www.4shared.com/rar/89UrLRHJ/SANTOS_Milton_A_Natureza_do_Es.html
http://www.4shared.com/office/W9XK_FgQ/tecnica_espao_tempo_milton_san.html
http://www.4shared.com/office/Dl2UhajS/Yves_Lacoste_-_Geografia_isso_.html
quinta-feira, 24 de maio de 2012
CinePVS - História (3)
Vamos estudar com pipico? Ver um filme é uma ótima ideia para ampliar nossa compreensão sobre um período histórico - sempre se lembrando de que o filme é uma reconstrução subjetiva. Nesse filme podemos observar algumas características dos primeiros tempos da América portuguesa. Divirtam-se!
Hans Staden:
De Luis Alberto Pereira, 1999.
Sinopse:
Hans Staden:
De Luis Alberto Pereira, 1999.
Sinopse:
Hans Staden (Carlos Evelyn) um imigrante alemão que naufragou no litoral de Santa Catarina. Dois anos depois, chegou a São Vicente, concentração da colônia portuguesa no Brasil, onde trabalhou por mais dois anos, visando juntar dinheiro para retornar Europa. Neste tempo em que viveu em São Vicente, Staden passou a ter um escravo da tribo Carijó, que o ajudava. Preocupado com seu sumiço repentino após ter ido pescar, Staden parte em sua procura, sendo encontrado por sete índiso Tupinambás, inimigos dos portugueses, que o prendem no intuito de matá-lo e devorá-lo. a partir de então que passa a ter que arranjar meios para convencer os índios a não devorá-lo e permanecer vivo.
Veja o trailer do filme:
segunda-feira, 21 de maio de 2012
Simulado de Redação
Galera,
Vocês já podem acessar o Simulado de Redação! Aproveitem essa chance de praticar para o vestibular.
Acesse o simulado clicando no link:
http://pvs.cederj.edu.br/sys/2012_AL_simulado_redacao_01/
Atenção para as datas de acesso do Simulado de redação ON-LINE
- 20/05/2012 00:00 a 24/05/2012 23:55 - Realização do Simulado
- 25/05/2012 17:00 a 31/05/2012 23:59 - Período de correção das redações
- 01/06/2012 18:00 a 31/12/2012 23:59 - Período de visualização das correções
sexta-feira, 11 de maio de 2012
Exposição "Terra vista do céu"
Galera,
Está rolando uma exposição gratuita na Cinelândia (Centro do Rio) chamada "Terra vista do Céu", do fotógrafo e ambientalista francês Yann Arthus-Bertrand.
Está rolando uma exposição gratuita na Cinelândia (Centro do Rio) chamada "Terra vista do Céu", do fotógrafo e ambientalista francês Yann Arthus-Bertrand.
As vésperas da Rio + 20, o ambientalista convida a o público através de 130 imagens de grandes dimensões, a admirar a beleza e pensar sobre a fragilidade do nosso Planeta, propondo uma reflexão sobre sua evolução 20 anos após a realização da “Eco 92”, que desencadeou o trabalho do fotógrafo.
Como fica um pouco distante para vocês, resolvi trazer a exposição para o nosso Blog!
Aproveitem, o trabalho está lindo!
Grande bj e até amanhã!
Ingrid Araujo
terça-feira, 8 de maio de 2012
Carta de Pero Vaz de Caminha a El Rei D. Manuel
Manuscrito original da carta |
Na aula 6 trabalhamos um pouco a "Carta de Pero Vaz de Caminha a El Rei D. Manuel". Estou disponibilizando o link da revista "Educação Pública", da Fundação CECIERJ, que publicou a carta na íntegra e com comentários.
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/historia/0015.html
Destaco alguns trechos abaixo.
Simulado 02 de Línguas Estrangeiras
Clique na imagem acima para ver os resultados so SIMULADO 02 DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS.
41 alunos fizeram o simulado de Inglês e 34 fizeram o de espanhol, um número ainda muito baixo.
Começa hoje o 2º Simulado online de
Línguas Estrangeiras. É uma ferramenta fundamental para o estudo da disciplina
ao longo do ano e para a preparação de vocês para as provas de vestibular.
Aproveite o feriado e não deixem de fazer! Acesse o simulado clicando na imagem!
Atenção
para as datas de acesso.
- 01/05/2012 00:00 a 07/05/2012
23:59 -
Realização do Simulado pelos alunos
- 08/05/2012 09:00 a
31/12/2012 23:59 -
Visualização da correção
Bom trabalho a
todos!
sexta-feira, 4 de maio de 2012
Galera,
Ai está a matéria da Revista Carta Capital que eu falei com alguns alunos na semana passada, que trata de crescimento x desenvolvimento do Brasil.
Vale a pena conferir!
Boa leitura.
http://www.4shared.com/office/mSreZfei/crescimento_x_desenvolvimento_.html
Ingrid Araujo
Ai está a matéria da Revista Carta Capital que eu falei com alguns alunos na semana passada, que trata de crescimento x desenvolvimento do Brasil.
Vale a pena conferir!
Boa leitura.
http://www.4shared.com/office/mSreZfei/crescimento_x_desenvolvimento_.html
Ingrid Araujo
segunda-feira, 30 de abril de 2012
Cine PVS - História (2)
Este filme pode nos ajudar a compreender melhor o contexto da época. Ele mostra o final da unificação espanhola - conquista de Granada, expulsando os mouros da Península Ibérica em 1492. Com a chegada dos espanhóis no "Novo Mundo", podemos analisar os primeiros contatos entre estes e os nativos: a busca por ouro, a cristianização e os conflitos. Abaixo, vocês podem assitir o filme completo!
1492: A conquista do Paraíso
Sinopse: A viagem de Cristóvão Colombo, que acreditava ser possível atingir "el levante por el poniente", ou seja, o Oriente navegando para o Ocidente, é o cenário épico desse filme de Ridley Scott. A odisséia de Colombo está presente no filme através do cotidiano desgastante, dos motins da tripulação e de toda incerteza que cercava uma expedição daquela época quanto ao rumo e ao prosseguimento da viagem. Sem apoio financeiro de Portugal, a maior potência da época, Colombo dirigiu-se à Espanha e associou-se aos irmãos Pinzon, recebendo ainda uma ajuda dos reis católicos Fernando de Aragão e Isabel de Castela. Com uma nau (Santa Maria) e duas caravelas (Pinta e Nina), o navegador de origem controversa (genovês ou catalão) partiu do porto de Palos em 3 de agosto de 1492 fazendo escala nas ilhas Canárias para reparo de uma das embarcações. Em 12 de outubro do mesmo ano avistou a ilha de Guanani (atual São Salvador). Sem duvidar que estava no Oriente, realizou ainda mais quatro viagens, tentando encontrar os mercados indianos. O filme focaliza também espírito vanguardista de Colombo, suas negociações com a coroa espanhola e a tentativa de estabelecer colônias na América, retratando até a velhice, aquele que é considerado um dos navegantes mais ousados de sua época.
sábado, 28 de abril de 2012
Saiba mais sobre o ENEM e o SISU
FIQUE POR DENTRO DO ENEM!
Embora tenha surgido
apenas como um exame destinado a oferecer um diagnóstico da formação de alunos
de Ensino Médio, o resultado obtido pelos alunos no Exame Nacional do Ensino
Médio (Enem) passou a ser utilizado, desde 2004, como critério de
seleção para as bolsas de estudo do Programa Universidade para Todos (Prouni).
Em 2009, o Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do
Enem e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos
das universidades públicas federais. A partir de então, não parou de crescer o
número de instituições públicas de ensino superior que aderiram ao Sistema de
Seleção Unificada (Sisu), incluindo universidades estaduais.
Atualmente,
UFF, UFRJ, Unirio, UFRRJ e Uenf são exemplos de universidades públicas no
estado do Rio de Janeiro que usarão o Enem como fase única do seu processo
seletivo.
O Enem se tornou, dessa forma,
o principal meio para o estudante brasileiro conseguir uma vaga numa faculdade
pública ou uma bolsa de estudos numa faculdade privada.
CONHECENDO O SISU
O Sistema de Seleção Unificada é o sistema
informatizado, gerenciado pelo Ministério da Educação, por meio do qual as
instituições públicas de educação superior participantes selecionam novos
estudantes exclusivamente pela nota obtida no Enem.
O
candidato pode se inscrever simultaneamente no Sisu e no Prouni e ambos os
sistemas utilizam o Enem como critério único para seleção dos candidatos.
Porém, não é permitido ao estudante matriculado em instituição pública de
educação superior ser bolsista do Prouni. Assim, se for selecionado pelo
Prouni, o estudante deverá optar por cursar a instituição pública ou a
instituição privada na condição de bolsista do Programa.
Ao final
da etapa de inscrição, o Sisu seleciona automaticamente os candidatos mais bem
classificados em cada curso, de acordo com suas notas no Enem e eventuais
ponderações (pesos atribuídos às notas ou bônus). Caso a nota do candidato
possibilite sua classificação em suas duas opções de vaga, ele será selecionado
exclusivamente em sua primeira opção.
São feitas
duas chamadas sucessivas dos candidatos selecionados. A cada chamada, os
classificados para as vagas a que concorreram têm um prazo para efetuar a matrícula
na instituição, confirmando dessa forma a ocupação da vaga.
CANDIDATO
SELECIONADO EM 1ª OPÇÃO:
O candidato
selecionado em sua primeira opção não participará da chamada subsequente,
independentemente de efetuar ou não sua matrícula na instituição de ensino para
a qual foi selecionado. Por isso, o candidato deve ficar atento aos prazos: se
for selecionado em primeira opção, só terá esta oportunidade de fazer sua
matrícula, pois não será convocado na chamada seguinte.
CANDIDATO
SELECIONADO EM 2ª OPÇÃO:
O
candidato selecionado em sua segunda opção, tendo ou não efetuado a respectiva
matrícula na instituição, continuará concorrendo, na chamada subsequente, à
vaga que escolheu como primeira opção.
Assim, se na
chamada subsequente o candidato já matriculado na sua segunda opção for
selecionado em sua primeira opção (por desistência de candidatos selecionados,
por exemplo), a realização da matrícula na vaga da primeira opção implicará no
cancelamento automático da matrícula efetuada anteriormente na segunda opção.
LISTA DE ESPERA:
Após
as chamadas regulares do processo seletivo, o Sisu disponibilizará às
instituições participantes uma Lista de Espera a ser utilizada prioritariamente
para preenchimento das vagas eventualmente não ocupadas. Para participar da
Lista de Espera do Sisu, o candidato deve manifestar o interesse no prazo
especificado no cronograma.
Podem
manifestar o interesse, os candidatos não selecionados em nenhuma de suas
opções nas chamadas regulares e os candidatos selecionados em sua segunda
opção, independente de terem efetuado a matrícula. A manifestação somente
poderá ser efetuada na primeira opção de vaga do candidato.
A Prova do Enem está
prevista para 03 e 04 de novembro (esta informação não é oficial).
terça-feira, 17 de abril de 2012
O surgimento do Islamismo e sua expansão
A Arábia Pré-Islâmica
A Península
Arábica está localizada numa região desértica, entre o mar Vermelho e o Golfo
Pérsico. A maioria de seu território é impróprio para a agricultura, composto
por desertos. Sua população, durante muitos séculos, dedicou-se ao pastoreio. Do
início de seu povoamento até o fim do século VI, a Arábia não possuía um poder
político centralizado e se achava dividida em duas regiões distintas:
·
Arábia
desértica: nesta região, que corresponde à maioria do território árabe, viviam
os beduínos, tribos nômades-pastoris em constante disputa pelos oásis e poços
de água; (ÁRABES DO DESERTO);
·
Arábia feliz: esta região era formada por tribos sedentárias,
organizadas sob forma de clãs familiares, que, nas regiões litorâneas da
Península Arábica, desenvolviam uma economia agrícola e mercantil. Nela
surgiram as principais cidades árabes, verdadeiros centros comerciais como Meca
e Yatreb, pontos de passagem de caravanas que ligavam o Oriente ao norte da
África, Nessas cidades, sobretudo em Meca, surgiram aristocracias mercantis,
formada por famílias que dominavam o comércio. Em Meca, esse papel era
desempenhado pela tribo coraixita. (ÁRABES URBANOS)
A religião da Arábia pré-islâmica também
favorecia a importância da cidade de Meca. Os árabes, antes de Maomé, seguiam o
politeísmo idólatra, isto é, cada tribo cultuava seus ancestrais sob forma de
ídolos (imagens) que se achavam conservados na Caaba (templo) de Meca. O deus
principal era Alá, simbolizado pela “pedra negra”, que, segundo eles, havia
sido enviada dos céus.
Anualmente,
milhares de peregrinos, oriundos de todas as regiões da Península Arábica,
deslocavam-se em direção à Meca, dinamizando ainda mais o comércio e gerando
uma riqueza considerável para os mercadores da cidade.
A Unificação Política: Maomé (570 - 632)
Maomé nasceu
em Meca, membro de uma família pobre da tribo coraixita, e foi responsável pelo
surgimento de uma nova religião, o islamismo, que garantiu a unidade política à
Arábia.
Órfão
muito cedo, Maomé foi criado por um avô e um tio. Até os 20 anos foi pastor,
quando, então, empregou-se na caravana de uma rica viúva chamada Kadidja, com
quem veio a se casar mais tarde e de quem teve uma filha. Atuando como
caravaneiro, tomou contato com as duas religiões monoteístas da época: o
judaísmo e o cristianismo, das quais extraiu elementos para fundar uma nova
religião monoteísta.
Após um
isolamento no deserto, voltou à Meca, onde, afirmando ter recebido mensagens de
Deus, através do Arcanjo Gabriel, tentou divulgar sua doutrina. Dizia-se
instrumento de Deus, enviado aos árabes para ensinar- lhes o caminho da
salvação.
Sua
doutrina condenava o politeísmo idólatra, fonte de disputas entre os árabes, e
defendia o monoteísmo fundado na submissão a Alá e na leitura rigorosa do
Corão, livro sagrado dos muçulmanos. O “livro santo”, o Corão, que significa “recitação”,
não é uma criação de Maomé. Ele é a palavra de Deus, recitada por Maomé.
Ao
divulgar sua doutrina, Maomé chocou-se com os interesses econômicos dos
coraixitas de Meca que temiam que a nova religião diminuísse as peregrinações à
Caaba, prejudicando assim seus
negócios. Maomé foi perseguido e expulso de Meca em 622, dirigindo-se para a
cidade de Yatreb, episódio conhecido como Hégira.
Este acontecimento marcaria o início do calendário mulçumano.
A cidade
de Yatreb, depois Medina (“a cidade
do profeta”), recebeu Maomé e seus seguidores, aderindo à religião islâmica e
divulgando-a entre os beduínos do deserto. Em pouco tempo, Maomé conquistou uma
legião de adeptos que, em 630, se dirigiu e conquistou Meca. Conseguiu, dessa
forma, impor uma única religião aos árabes, elemento determinante para a
unificação política da região; Maomé, além de chefe religioso, passou a ser o
chefe político dos árabes. Em 632, o profeta Maomé morreu e foi sucedido pelos
Califas (seguidores do profeta).
Os preceitos do Islamismo
a) Monoteísmo absoluto: “Não outro
Deus senão Alá e Maomé é seu profeta.”;
b) Preces diárias: Todo mulçumano
deve orar cinco vezes ao dia na direção de Meca;
c) Jejum: Todo mulçumano deve jejuar
durante os dias do mês do ramadã;
d) Obrigação social: Os mulçumanos
devem dar esmolas;
e) Peregrinação a Meca: Todo
mulçumano que tiver condições deve ir ao menos uma vez na vida à cidade sagrada
de Meca.
Outros
preceitos estão presentes na doutrina islâmica: é proibido, por exemplo, comer
carne de porco e ingerir bebidas alcoólicas. O número de esposas de cada homem
é limitado: no máximo quatro.
A postura do islã frente às outras religiões
Os
islâmicos fazem uma distinção entre os não-mulçumanos que praticavam religiões
do Livro (religiões que pregavam um Deus único, reveladas pelos primeiros
profetas: Abraão e Jesus) e os não mulçumanos que seguiam religiões
politeístas, idólatras e tradicionais.
Os
últimos, os infiéis, deveriam ser apresentados à religião islâmica e
convencidos à conversão. No caso de não aceitarem, a guerra era a única saída.
Em relação aos primeiros, a relação entre eles e os mulçumanos era boa.
Cristãos e judeus poderiam, inclusive, viver em terras islâmica, ter seus
templos e professar sua fé, desde que pagassem os impostos instituídos.
Muitos
pensam – ou são levados erroneamente a pensar pela nossa mídia tendenciosa -
que a jihad seria a “guerra santa”
dos mulçumanos, mas não. Jihad significa “esforço para dar o melhor de sua
capacidade”, ou seja, é seguir o Corão da melhor forma possível e crescer como
pessoa. Uma prova deste respeito dos mulçumanos às demais religiões é o que
veremos no próximo item: eles ocupavam novas terras, mas não impediam os
nativos de manter sua religião.
A
Expansão do Islamismo
Depois da
Morte de Maomé, em 632, os mulçumanos iniciaram um processo de expansão militar
e religiosa. O preceito do islamismo de levar sua fé a todos os povos do mundo
foi um dos pilares desta expansão, mas outros fatores contribuíram: os Impérios
vizinhos, Bizantinos e Sassânidas, por exemplo, estavam muito enfraquecidos.
A
expansão muçulmana ampliou os domínios árabes no século VII e VIII em direção ao mar Mediterrâneo, conquistou todo o norte da África e
só foi contida na Europa por Carlos Martel, do reino Franco, em 732, na batalha
de Poitiers. Ainda assim, fincou raízes na Península Ibérica, de onde só foram expulsos definitivamente em 1492 pelos espanhóis. A oeste, ocupou as terras da Pérsia – atual Irã – e chegou até à
Índia.
Depois de fincar raízes no norte da África entre os séculos VII e X, a religião foi sendo levada ao sul do Saara, pelas caravanas de comércio que levavam, além de seus produtos, o seu modo de vida e sua religião. Aos poucos, diversos povos foram se convertendo à nova fé. Quando os portugueses chegaram à África no século XIV, encontrou muitos povos "mouros", islamizados.
Durante
quase mil anos, os árabes-muçulmanos controlaram a navegação e o comércio no
Mediterrâneo, bloqueando o acesso dos europeus ao comércio com o Oriente. Essa
ligação comercial ficou monopolizada por eles.
A partir
de meados do século VIII, o Império Islâmico começou a dar os primeiros sinais
de decadência. Inicialmente porque a dinastia Omíada, responsável pelo apogeu
expansionista, foi substituída pela dinastia dos Abássidas que, disputando o
poder político, acabou por promover a fragmentação do Império em Califados
independentes. Por outro lado, a resistência ibérica à dominação islâmica sobre
a região (Guerra de Reconquista) e o movimento das Cruzadas, iniciado no século
X pelos cristãos, também contribuíram para o enfraquecimento do Império.
Finalmente, os turcos- otomanos convertidos ao islamismo entraram em choque com
os árabes pelo domínio do Mediterrâneo.
Essa história da islamização da África também se liga com a História do Brasil. Como diveros escravos foram trazidos de áreas atingidas pela religião islâmica, essa religião chegou deste lado do Atlântico nos navios negreiros. É por isso que, em 1835, os escravos rebelados em Salvador eram islâmicos, na Revolta dos Malês (ao lado, um trecho de um Corão encontrado em Salvador durante a revolta).
Essa história da islamização da África também se liga com a História do Brasil. Como diveros escravos foram trazidos de áreas atingidas pela religião islâmica, essa religião chegou deste lado do Atlântico nos navios negreiros. É por isso que, em 1835, os escravos rebelados em Salvador eram islâmicos, na Revolta dos Malês (ao lado, um trecho de um Corão encontrado em Salvador durante a revolta).
Fonte: Site "Algo Sobre" e livro "História Geral da África, vol III
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